在书海里浸了12年，浮浮沉沉，我多少有点麻木了。每天两点一线的生活，按部就班。

　　又是一个寒冷冬季，濛濛晨曦中，我照例裹得严严实实地出了门，空气特别清冽，风吹在脸上觉得有点麻。转过石头铺成的小巷，看到那间荒废已久的房子尘封的门居然敞开了，我饶有兴致地放慢脚步，想看看是什么人住了进来。

　　这是一间红砖房，占地面积挺大的，却只有豆腐块那么点地方有瓦片遮蔽的屋顶。

　　两个孩子正吃力地试图移动一个蓝色的大罐子。也许是因为他们太小了，罐子纹丝不动。屋里出来一个男人，他满头大汗，在这大冬天的早晨，把罐子抬进屋后，又吩咐孩子去干别的活。

　　挺平常的一家人！我心里嘀咕着，无趣地蹬上脚踏车走开了。

　　放学时，又走过那红砖房。“剪刀石头布……”三个孩子围着在猜拳。“好耶，我赢啰！我可以去看电视啰！”说着，一个孩子飞快地奔进屋子里，拿出一把破旧的木头小板凳，跑到房子对面的小卖部门口，坐下仰着头看电视。我不禁鄙夷起来：看个电视也值得这么兴奋！

　　日子依然在平淡中过去，我依然每天天濛濛亮就走过石头小巷去上学，天黑了才回家。只是自那以后，当我走过红砖房门前时，总感觉有什么人在盯着我看，我机警地回头一扫，总看见三个孩子从门里探出半边身子，眼巴巴地看着我，见被我发现了，脸总是涨得通红地羞怯地躲进屋里去。

　　他们为什么总在偷看我呢？我心中升起了疑云，且这疑云越来越浓了。

　　这个周末刚考完月考，周六放半天假，我打算去找那些孩子聊聊天，顺便解开心中的疑惑。

　　我走进熟悉而又陌生的红砖房。孩子们见到我都很诧异，最大的那个孩子停下手中的活站到我面前，怯生生地看着我，手不停地揉着本已皱巴巴的衣角。我看到他的脚只穿着塑料拖鞋，脚丫冻得通红通红的。我对他笑了笑,问他叫什么名字，他告诉我他叫“大牛”。我怀疑这是不是真正的名字，都啥年代了，哪还有这么土的名字？然而他说“我今年九岁了，我弟弟叫二牛，我妹妹叫小牛。”我只好接受了他们与牲畜同名的事实。

　　我打量了一下屋子，诺大的露天空院子里，放着很多蓝色的大罐子，里面全是发着的芽菜，孩子们正坐在那里拣发好的芽菜。

　　“你们为什么总是偷看我呢？”我尽量温和地问，怕吓着他们。

　　“我们想知道你背着书包到哪里去上学？”

　　“我妈妈说等有了钱也送我们去上学。”

　　“我们都没有上过学，爸爸妈妈说幼儿园太贵，我们上不起，不上学也好，还能在家里帮点忙。”

　　毕竟是孩子，一会儿就吱吱喳喳抢着说开了。

　　孩子童稚的话语，带着无尽的渴望，一下下地敲击着我本已麻木的心。他们躲在城市阴暗的角落里，卑微地生存着，到处奔走，四处谋生，不奢望荣华富贵，唯一的愿望就是能像城市的孩子那样有读书的机会。然而，芽菜这很不值钱的东西，五毛钱就能买到一大把，靠这，何时才能挣够三个孩子的学费？城市闪耀的灯光，何时才能照到他们的生活？

　　我突然升起一个想法，我要教大牛写他们的名字。我第一次对文字有了一种热血沸腾的神圣感觉……

　　一个本来无聊的下午，在教大牛他们写字的欢快中过去了。我离开红砖房时，路灯已经亮起来。我发现，这灯光照亮了石板路，也照亮了红砖房。

　　高三（5）班  古丽华

　　指导老师：钟小鸿

　　点评：本文以三个卖芽菜人家的上不起学的孩子来反映城市农民工孩子的教育问题，可以看出作者对社会有较强的观察和思考能力。文章语言简洁，叙述流畅。全文采用以小见大的艺术手法，先抑后扬的情感处理，结尾还运用了象征手法，使文章意蕴深刻，主题高扬。