张会龙老师与学生一起探讨教学

　　——访东涌中学教师张会龙

　　在禺山大地上，一所现代化的农村中学正迅速崛起，她就是番禺东涌中学。今天的东涌中学经过几年的继续投资扩建，如今已成为教育教学设施齐备、环境幽雅的现代化完全中学，他们仅用了3年时间就实现了从一所农村薄弱学校到省一级学校的跨越，而帮助他们实现这一飞跃的，正是该校师生的顽强拼搏精神。张会龙老师，是学校一位普通的化学教师，他用平凡的付出为学生精心编织着一个个美丽的梦想，用知识为学生架起腾飞的桥梁。教师节前夕，记者走近张会龙老师，见证并记录了他背后为之奋斗的教育画卷。

　　扎根农村教育  关注薄弱生

　　张会龙老师是一位有着丰富经验的教师，从事教师职业20年来，任高三毕业班工作已有15年。东涌中学地处农村，在很多人看来，每年的生源不如城区学生。但在张老师看来，他认为人的主观能动性的作用十分巨大，在面对现实的基础上，也要从自己的身上找原因。  

　　张老师表示对薄弱生非常看好，因为这些学生往往学习潜力是很大的，只是缺少老师的关爱和鼓励。一些薄弱生往往因为成绩不好，在学习上就慢慢放松对自己的要求，甚至有的会放弃自己的学业，自暴自弃。在这样的情况下，张老师会找到这些学生给他们在学习上的自信和激励。他说，有时候一个微笑，一个对学生拍拍肩膀的动作，学生会感到很温暖。张老师很得意自己有这么一群学生，他总是说，农村学校的学生也有很多优点。比如很能吃苦耐劳，把自己的心态放得低，这样才能静下心来安心学习。学校规定学生不准戴手机，而这些学生都能够按照学校的要求做到了，朴实的性格给了老师们很大的教书育人的自信。

　　张会龙老师说：“教书是一份良心活，我教书要对得起自己良心，要为学生负责。教书是我的职责，当一位好老师是我一辈子的追求。当我回首自己的教学生涯时，不愧对教师这个职业就是我最大的欣慰。”

　　尊重学生个性

　　师生教学互动出成效

　　张会龙老师经常提醒自己，作为一名教师要让学生都能读好书，要有让学生都能成才的思想准备。农村学生的学习底子均衡不一，在学习上强调学生的自主性和个性发展，他鼓励学生要多参与社会实践，开阔自己的视野。在学习上，张老师十分尊重学生的人格，他认为榜样的力量很大，在学习过程中，既要强调民主，也要让学生学会对自己的言行负责。作为一名教师，他也经常在教书上不断地反思自己，他说，教师既要能够听得进表扬，也要能够听得进批评，要在教学上进行自我反思，在自己的身上找缺点，这样才能和学生共进步。

　　张老师不仅给学生许多为人处事和学习上的教诲，还经常让学生给老师“提建议”。这种师生教学上的独特互动产生了许多有趣的现象。有学生提意见：老师的板书速度不要太快，老师应该对重点内容进行反复强调，可以适当让学生去讲课，让学生来出题目。这些让学生“提意见”的互动方式，增强了学生在学习过程中的心理感受，加强了师生沟通，对学生学习都有巨大的促进作用。

　　多年的教学，张老师可以说是桃李满园。不少毕业生对他都有很深的情感，逢时过节，学生都会给他发来短信，或者打电话向老师汇报近段时间的学习情况。在东涌中学，2007年高中毕业水平测试，他所带的高二年级化学平均分122分，列番禺区第二名。在2008年高考中，他所带的化学专业学生平均分列番禺区第二名，列广州市120多所公办高中的第十二名，并获“广州市高考化学贡献奖”。2009年继续担任高三毕业班工作，已在高考“一模”考试中所教学生平均分列全市第12名，“二模”列全市第8名。    (蔡蔚雄)