□本报记者 宋如鹏

　　在1月31日结束的“2009年番禺区中小学生辩论”高中组总决赛中，南村中学辩论队夺得亚军，其中一辩还荣获最佳辩手（详见本报2月1日教育周刊5版报道）。这对于一支刚刚成立仅半年时间的辩论队来说，取得这样的好成绩实属不易。那么，他们是如何备战的呢？对此，记者与负责组织和训练辩论队工作的南村中学副校长曹柏生，以及4位载誉归来的辩论队的队员进行了座谈。

　　“此次辩论赛之所以能够取得这样的好成绩，是与我们的外援——中山大学辩论队指导老师们的倾力指导分不开的。”曹柏生说，“在这支新组建的学校辩论队中，4位辩手之前都从未参加过辩论赛，无任何实战可言，要想在较短的时间内掌握辩论技巧和要领可不是一件容易做到的事情。为了更好地迎战这次比赛，我们专门请来了享誉盛名的中山大学辩论队，该队成员都是学识广博、富有辩论经验的高手，以模拟辩论赛的方式给4位小辩手进行针对性的指导。”训练初期，4位小辩手备感力不从心。“在与中大辩论队老师进行模拟辩论时，觉得很吃力、很被动，不知道从哪里找到攻击对方的突破口。”该校辩论队一辩董健男同学回忆说。“那你们当时有没有考虑过放弃呢？”记者问。“没有放弃，也没有气馁。”二辩李达维语气十分坚定地说，“其实，我们都很享受整个辩论过程，因为同高手辩论1次胜过同一般对手辩论50次。”

　　从去年9月初，该校辩论队的4名队员就开始了艰苦的集训，他们不但要在短时间内吸收大量的知识，还要练口才、反应能力、肢体语言、神情风度等。功夫不负有心人，经过几个月的强化训练4位小辩手在辩论技能上有了很大的提高。“这几位同学都很有天分，我对他们很有信心。”曹柏生副校长欣慰地说，“他们在决赛中的表现就是很好的佐证，除了攻辩方面略显不足之外，其他方面都表现得不错，尤其是董健男同学在整场辩论中都是脱稿的，他也是所有参赛选手中唯一一个脱稿的辩手。”

　　比赛虽然已经结束了，但它带给南村中学辩论队的东西确实不少，也许在辩论场上有遗憾、有失败，但它恰恰却让小辩手们学到了“辩”的风采。“一次辩论带给我们的不仅仅是比赛的结果，更重要的是在组织参赛的过程中辩手结成了密不可分的战斗群体，体现了分工合作精神。”三辩陈展鹏同学深有体会地说，“通过辩论，让我学会了合作，也学会了从容与镇定。”一句话道出了所有辩手的心声。

　　作为学校辩论队的创立者，曹柏生从4位小辩手在辩论赛上的出色表现看到了南村中学辩论队的希望。“进一步深化素质教育，提升中小学学生的思辨能力、表达能力，打造我区中小学活动教育品牌。这是今后几年全区教育教研重点工作之一。”曹柏生说，“为此，我校准备成立辩论社，并与各班级日常开展的研究性学习相结合，精心组织各级各类辩论比赛，通过对制定一些更具体、更贴近社会发展实际的辩题，比如环境保护、公共道德、奢侈消费等问题，展开深入的探讨。同时，我们将加大辩论赛的普及力度，不断壮大辩论社队伍，通过师生文化素质和文化品位的提升来促进校园文化建设。”