从七八年前的的电子宠物，到近一、两年的开心农场，学生都是其中追捧的人群之一。为什么？学生喜欢接近大自然，对于有生命的物体感到好奇。但是每天的功课压榨着孩子的精力，让大自然离孩子越来越远，只能在网络上寻求虚拟的大自然以满足向往。所以当看到校园记者发来稿件，报道一个家庭在花园里开辟菜园，让孩子享受现实版的开心农场，我是兴奋的、更是羡慕的。

　　在相当长一段时间里，课堂教学是与大自然分离的，学生在课堂上生物课、上化学课、上美术课、上语文课……通过书本了解大自然的四季变化，想象大自然的美好，但是真实的大自然是怎样的？是否真如书本说的那么美丽、多变？学生虽充满好奇，却无法验证。记得有一个电视公益广告，广告中学生的课堂搬到了大自然，书本里的动物、植物成为了学生在大自然中探究的目标，学生们以兴奋的心态投入到学习中。那是一堂高效而愉快的课。其实，近年来，随着探究性学习在全区的铺开，同学们比以往增加了许多机会深入到现实生活去探究，再进行总结归纳研究的机会。但是学校教学毕竟还是以课堂为主，一个学期能到大自然去的机会可能也就一两次。此时，就需要家庭为孩子提供更多的机会。

　　在花园开辟菜园的家庭也许当初并没想到要让孩子离大自然近一点，仅仅是希望吃上没有农药残留的放心菜，但其实这个过程，已经潜移默化中为孩子带来许多知识，如什么季节要钟什么蔬菜瓜果、要怎么施肥，要用什么肥料，农药残留是怎么回事……而这些知识以及家里的菜园都让他自豪不已。当然，不是每个家庭都有这个环境，但是节假日多到森林公园走走，在家里让孩子负责几个盆栽，还是可以操作的。让我们的孩子离大自然更近一点吧。              （崔智颖）